CLT57
THÉMATIQUE
Éducation aux médias, influence et régulation
Formations à l’éducation aux médias : manipulations de l’information, responsabilité des plateformes et réglementation Arcom.
AU SEIN DE CETTE THÉMATIQUE
Choisissez vos compétences
Chaque carte correspond à une compétence ciblée. Sélectionnez celles dont vous avez réellement besoin pour composer votre parcours.
MED148
Créateurs vs médias traditionnels
MED158
Data et performance des créateurs
MED152
Formats social-first
MED25
Futur des médias et scénarios prospectifs
MED14
Influence des médias sur l’opinion publique
MED21
Innovation et disruption dans les médias
MED163
Internationalisation des créateurs
MED111
Journalisme en situation de crise (conflits, attentats, catastrophes)
MED15
Médias traditionnels vs médias digitaux
MED153
Narration courte et engagement rapide
CLT70
Plateformes et responsabilité éducative
MED149
Professionnalisation des influenceurs
MED71
Réglementation CSA / ARCOM
MED20
Responsabilité sociale des médias
CLT72
Sensibilisation aux manipulations médiatiques
MED162
Stratégies d’audience communautaires
CLT65
Transmission culturelle et médiatique
CLT56
Éducation aux médias et à l’information (EMI)
MED159
Gestion de l’image personnelle
Aucune compétence ne correspond à votre recherche.
PRT2076
Coaching collectif d’une direction média pour clarifier ses pratiques managériales
PRT445
Coaching de dirigeants en situation de crise médiatique
PRT447
Coaching de dirigeants face aux transformations digitales et IA
PRT440
Coaching de dirigeants médias exposés (pression, image, décisions critiques)
PRT444
Coaching de leaders créatifs face aux conflits artistiques
PRT446
Coaching de porte-parole et figures publiques
PRT443
Coaching de prise de décision en comité éditorial sensible
PRT442
Coaching de rédacteurs en chef et responsables éditoriaux
PRT2080
Coaching d’un directeur de production après un conflit majeur sur un tournage
PRT2077
Coaching d’un dirigeant de production lors du passage à une organisation multi-projets
PRT2079
Coaching d’un producteur audiovisuel face aux demandes contradictoires des diffuseurs
PRT2078
Coaching d’un producteur de cinéma dans sa relation avec le réalisateur et les financeurs
PRT2075
Coaching d’un producteur exécutif dans la négociation de ses marges de décision
PRT464
Codéveloppement entre dirigeants médias
PRT468
Codéveloppement femmes dirigeantes des médias
PRT469
Codéveloppement gestion de crise et controverses
PRT470
Codéveloppement innovation éditoriale et nouveaux formats
PRT467
Codéveloppement managers créatifs
PRT465
Codéveloppement producteurs / diffuseurs / plateformes
PRT466
Codéveloppement rédactions et équipes éditoriales
PRT475
Accompagnement création ou refonte d’une société de production
PRT473
Accompagnement déploiement IA et data médias
PRT472
Accompagnement fusion / réorganisation médias
PRT471
Accompagnement transformation éditoriale
PRT460
Audit data et audience (qualité, usages, décisions)
PRT458
Audit de conformité ARCOM / droits / contenus sensibles
PRT456
Audit de gouvernance éditoriale et processus de décision
PRT459
Audit de la chaîne de production audiovisuelle
PRT457
Audit des risques juridiques et réputationnels médias
PRT462
Audit éthique et déontologique des contenus
PRT2081
Audit RH et conditions de travail des médias
PRT451
Conseil en création ou relance de labels de production
PRT453
Conseil en gouvernance éditoriale et comités
PRT455
Conseil en intégration des créateurs et influenceurs dans les médias
PRT454
Conseil en monétisation des contenus et diversification des revenus
PRT449
Conseil en repositionnement éditorial et ligne artistique
PRT452
Conseil en stratégie de contenus et portefeuille de projets
PRT450
Conseil en stratégie plateformes / TV / social video
PRT463
Diagnostic de maturité IA et technologies médias
PRT448
Diagnostic stratégique d’un groupe média ou d’une chaîne TV
Formations en éducation aux médias, influence et régulation : un parcours à la carte
Comprendre comment un récit influence l’opinion, accompagner des créateurs de contenu, appliquer la réglementation de l’ARCOM, sensibiliser à la manipulation de l’information : les acteurs des médias font face à ces questions. Cette page réunit des compétences d’éducation aux médias, d’influence et de régulation à choisir selon votre rôle.
Vous composez votre sélection et vous fixez les heures de chaque compétence, davantage pour la professionnalisation des influenceurs, moins pour la transmission culturelle. Les exercices partent de vos propres contenus et de votre propre audience, de sorte que les analyses s’appliquent à ce que vous diffusez.
4,88/5de satisfaction
+200experts certifiés
+10 000compétences au catalogue
+5 000participants formés
LA MÉTHODE APTING®
Analyser vos propres contenus, vos publics et vos pratiques de diffusion
Les séances s’appuient sur des pièces concrètes : un format social-first en préparation, la stratégie communautaire d’un créateur, un contenu au traitement discutable, une charte à rédiger. Le participant apprend à lire les images et les récits, repérer ce qui relève de l’influence ou de la manipulation, puis à formuler sa propre règle d’action.
Pour les sujets de régulation, on travaille sur les obligations réelles de l’organisation, avec une trame de conformité à reprendre. Pour la création, on teste des narrations courtes et des indicateurs de performance. Apting ajuste la durée de chaque compétence, plus longue pour la responsabilité sociale des médias, plus courte pour un format précis.
PUBLICS CONCERNÉSCréateurs, responsables éditoriaux, enseignants et équipes de médias soumis à la régulation+
Un créateur de contenu qui se professionnalise cherche à structurer son audience, mesurer sa performance et gérer son image. Un responsable éditorial de média traditionnel veut comprendre l’écart avec les médias digitaux. Un responsable de conformité doit appliquer les règles de l’ARCOM et la responsabilité éditoriale des plateformes.
Les enseignants, formateurs et responsables de programmes d’éducation aux médias et à l’information trouvent des sujets pour sensibiliser à la désinformation et à l’influence. Les RH et responsables formation peuvent bâtir un socle commun puis cibler les compétences par fonction, de la création à la régulation.
COMPOSER SON PARCOURSAssocier éducation aux médias, pratiques de création et régulation+
Pour une équipe qui découvre le sujet, un enchaînement possible commence par Éducation aux médias et à l’information (EMI), puis Sensibilisation aux manipulations médiatiques, avant Influence des médias sur l’opinion publique. Un créateur partirait plutôt de Professionnalisation des influenceurs, puis Data et performance des créateurs. Ce sont des exemples.
Individuel pour un créateur, collectif pour une équipe pédagogique ou éditoriale, en présentiel, distanciel ou mixte : le cadre se choisit. Composez la sélection dans l’AptiStudio, partagez-la avec vos collègues, et sollicitez un expert Apting si un doute subsiste ; le devis reste gratuit et sans engagement de votre part.
QUESTIONS FRÉQUENTES
Vos questions avant de choisir une formation en éducation aux médias
Puis-je choisir seulement les compétences d’éducation aux médias utiles à mon projet ?+
Oui, la page se compose à la carte. Vous pouvez retenir Éducation aux médias et à l’information (EMI) et Sensibilisation aux manipulations médiatiques, par exemple, puis fixer leurs heures. Les compétences sur l’influence ou la régulation restent facultatives.
Quelle durée prévoir pour comprendre la réglementation de l’ARCOM ?+
Il n’y a pas de durée imposée : elle dépend de la compétence, comme Réglementation CSA / ARCOM, et des heures que vous lui donnez. Un expert Apting vous aide à calibrer le volume en fonction des obligations de votre organisation.
Ces formations sur l’influence et les médias sont-elles disponibles à distance ?+
Oui, vous pouvez les suivre à distance, en présentiel ou en format mixte. Un créateur peut travailler la stratégie communautaire en visio, tandis qu’une équipe pédagogique préférera peut-être un atelier réuni pour pratiquer l’éducation aux médias.
Peut-on former plusieurs professionnels d’un média à l’éducation aux médias ?+
Oui, un format collectif est possible, avec par exemple Responsabilité sociale des médias comme socle partagé. Chaque participant ajoute ensuite sa compétence propre selon son poste, de la narration courte à la gestion de l’image personnelle.
Quel est le tarif d’une formation sur l’influence et la régulation chez Apting ?+
Comptez 290 € HT l’heure. Des packs d’heures dégressifs, valables deux ans, couvrent aussi d’autres catalogues si un autre service est intéressé. Le montant total dépend de la sélection ; il est détaillé dans un devis gratuit, sans engagement.
Puis-je ajouter une option Aptibox à cette sélection de formations ?+
Oui, si vous le souhaitez : l’Aptibox est une option facturée 30 € par participant, et n’est jamais comprise d’office dans les formations. Pour les formations de la page, le financement dépend de votre éligibilité ; un expert Apting peut vous orienter.