La pédagogie inversée en formation

• Comprendre le principe de la classe inversée en formation
• Concevoir les ressources à distance et les activités en présentiel
• Animer des séances centrées sur la pratique des apprenants

Formateurs, concepteurs pédagogiques, responsables formation

Expérience de conception de séquences de formation en salle

• Définir la pédagogie inversée et la distinguer du cours classique
• Repérer les contenus à transmettre en amont et ceux à pratiquer en salle
• Produire des ressources courtes : vidéo, quiz, lecture guidée, podcast
• Scénariser la préparation individuelle demandée avant la séance
• Vérifier que les stagiaires ont préparé grâce à un quiz d’entrée
• Concevoir ateliers, études de cas et jeux pour le temps en présentiel
• Animer en faisant travailler les stagiaires plutôt qu’en exposant
• Gérer les stagiaires qui arrivent sans avoir préparé le contenu
• Choisir la plateforme et les outils de diffusion des ressources
• Mesurer l’efficacité du dispositif et l’améliorer à chaque session

• Transformer un cours de trois heures en dispositif inversé
• Réaliser un quiz d’entrée et une capsule vidéo de 4 minutes
• Scénariser l’atelier en présentiel qui suit la préparation

• Méthodologie de conversion d’un cours en pédagogie inversée
• Check list des ressources à fournir avant la séance en salle
• Exemples concrets d’activités en salle après la préparation