Connaissance des publics : enfants, adolescents, jeunes adultes

• Distinguer les besoins des enfants, adolescents et jeunes adultes
• Comprendre les étapes du développement et leurs risques
• Ajuster ses pratiques à l’âge et à la situation de chaque jeune

Éducateurs, animateurs, travailleurs sociaux de la jeunesse

Aucun, une première expérience auprès de jeunes est un atout

• Situer les grandes étapes du développement de l’enfant à l’adulte
• Décrire les besoins de l’enfant : sécurité, attachement, jeu, repères
• Comprendre l’adolescence : identité, groupe de pairs et prise de risque
• Appréhender le passage à l’âge adulte et la sortie de dispositifs
• Repérer les effets de la précarité et des ruptures sur le jeune
• Prendre en compte l’influence des réseaux sociaux et des écrans
• Identifier les besoins spécifiques des jeunes en situation de handicap
• Comprendre les attentes des jeunes majeurs : insertion et autonomie
• Adapter son langage et sa posture à chaque tranche d’âge du jeune
• Recueillir la parole des jeunes et la prendre en compte dans les projets

• Dresser le profil des besoins d’un adolescent de quinze ans
• Comparer l’accompagnement d’un enfant et d’un jeune majeur
• Recueillir la parole d’un adolescent en entretien éducatif

• Infographie des étapes du développement du jeune à l’adulte
• Fiche repère des besoins fondamentaux selon l’âge du jeune
• Lexique des notions clés de la psychologie du développement