Concevoir des parcours de visite

• Concevoir des parcours de visite adaptés à chaque type de public
• Organiser les contenus, la signalétique et le rythme de la visite
• Tester et ajuster un parcours avec des visiteurs réels

Médiateurs, conservateurs, chargés des publics, scénographes

Bonne connaissance d’un lieu de visite et de ses collections

• Définir les objectifs et la thématique d’un parcours de visite
• Identifier les publics cibles : familles, scolaires, experts, touristes
• Sélectionner les œuvres ou les étapes à fort pouvoir d’évocation
• Définir la durée, le rythme et les pauses de la visite guidée
• Écrire cartels, textes de salle et supports d’aide à la visite
• Concevoir la signalétique et le fléchage du circuit de visite
• Créer des parcours thématiques et des variantes courtes ou longues
• Prévoir les adaptations pour les publics en situation de handicap
• Tester le parcours avec un petit groupe de visiteurs témoins
• Corriger les points de blocage observés et finaliser le dispositif

• Concevoir un parcours de 45 minutes pour une classe de CM2
• Rédiger cinq cartels pour un parcours famille de musée d’art
• Tester un circuit avec un groupe de douze visiteurs témoins

• Modèle de fiche de conception d’un parcours de visite guidée
• Check list de test d’un parcours avec des visiteurs témoins
• Exemples concrets de parcours thématiques en musée régional