Concevoir et animer des formations blended

• Concevoir un dispositif de formation mixte, présentiel et distanciel
• Articuler les séquences synchrones et les temps autonomes
• Animer une session mixte en maintenant l’engagement des apprenants

Formateurs, responsables formation, ingénieurs pédagogiques

Avoir une première expérience de conception ou d’animation

• Définir la formation mixte et ses différentes modalités
• Analyser le besoin de formation et les attentes du public concerné
• Choisir la part de présentiel, de classe virtuelle et d’autonomie
• Définir les objectifs pédagogiques de chaque séquence du parcours
• Scénariser le parcours en alternant apports, activités et pratique
• Concevoir des activités collaboratives à distance et en salle
• Animer une classe virtuelle interactive et accessible à tous
• Accompagner les apprenants entre les séquences et suivre leur avancée
• Évaluer les acquis tout au long du parcours de formation
• Mesurer la satisfaction et améliorer le dispositif après la session

• Scénariser une séquence mixte à partir d’un objectif donné
• Concevoir une activité collaborative pour classe virtuelle
• Rédiger les consignes d’une activité autonome à distance

• Modèle de scénario pédagogique d’un parcours de formation mixte
• Check list d’animation d’une classe virtuelle interactive
• Fiche repère des modalités de la formation mixte et leurs usages