Approches d’apprentissage expérientiel

• Comprendre le cycle de l’apprentissage expérientiel de Kolb
• Concevoir des activités fondées sur l’expérience vécue
• Animer l’analyse de l’expérience pour ancrer les acquis

Formateurs, concepteurs pédagogiques, coachs et animateurs

Expérience d’animation et notions de pédagogie des adultes

• Situer l’apprentissage expérientiel dans la formation des adultes
• Décrire le cycle de Kolb : expérience, observation, théorie, action
• Identifier le style d’apprentissage de chaque participant en séance
• Concevoir une mise en situation propice à l’expérience vécue
• Organiser les phases d’observation et de réflexion après l’activité
• Guider la conceptualisation à partir du vécu des participants
• Faciliter le transfert des apprentissages vers le poste de travail
• Utiliser l’outdoor, le jeu de rôle et la simulation comme supports
• Évaluer ce qui a été appris par l’expérience vécue en séance
• Articuler apports théoriques et vécu dans une séquence complète

• Concevoir une activité expérientielle sur un thème de métier
• Animer un debrief selon les quatre phases du cycle de Kolb
• Positionner son style d’apprentissage et celui de son groupe

• Infographie du cycle de Kolb appliqué à la formation adulte
• Modèle de fiche pour scénariser une séquence expérientielle
• Fiche repère des styles d’apprentissage et de leurs usages