Accompagnement des enfants avec déficiences sensorielles en milieu scolaire

• Comprendre les besoins scolaires des élèves déficients sensoriels
• Adapter supports, espace et pédagogie en classe
• Coordonner l’équipe éducative, la famille et les spécialistes

Enseignants, AESH, éducateurs spécialisés et coordonnateurs

Intervention auprès d’élèves en milieu scolaire ou éducatif

• Situer le cadre de la scolarisation des élèves en situation de handicap
• Comprendre le rôle du PPS et de la MDPH dans la scolarisation de l’élève
• Évaluer les besoins de l’élève déficient visuel ou auditif en classe
• Adapter les supports : gros caractères, braille, contrastes, sous-titres
• Aménager la place de l’élève, l’éclairage et l’acoustique de la classe
• Ajuster la pédagogie : consignes claires, reformulation, temps majoré
• Collaborer avec l’AESH, l’enseignant référent et les services de soins
• Utiliser les aides techniques et les outils numériques adaptés
• Favoriser les relations avec les pairs et lutter contre l’isolement
• Associer les parents et évaluer les adaptations chaque trimestre

• Adapter une fiche d’exercices pour un élève malvoyant de CM2
• Aménager une classe de primaire pour un enfant malentendant
• Préparer l’équipe de suivi de scolarisation avec la famille

• Guide d’adaptations pédagogiques pour déficients sensoriels
• Modèle de plan d’aménagement de la classe et des documents
• Fiche repère du PPS et du rôle de chaque membre de l’équipe