Formateur(trice) de langues

• Comprendre le rôle et les missions du formateur de langues
• Développer des séquences pédagogiques adaptées aux apprenants
• Maîtriser l’animation et l’évaluation d’une formation en langues

Formateurs de langues, enseignants, tuteurs et responsables

Maîtriser la langue enseignée et avoir envie de transmettre

• Définir les missions et le rôle du formateur de langues en entreprise
• Analyser les besoins linguistiques et professionnels des apprenants
• Positionner le niveau des apprenants selon le référentiel CECRL
• Concevoir un parcours pédagogique par objectifs de communication
• Construire des séquences d’apprentissage de langue actives et variées
• Animer des séances de langues dynamiques en présentiel et à distance
• Utiliser les outils numériques pour l’enseignement des langues
• Développer l’expression orale et la compréhension des apprenants
• Évaluer les progrès et ajuster le parcours de formation en langues
• Adapter la pédagogie de la langue aux contextes interculturels

• Concevoir une séquence de cours de langue sur un thème donné
• Animer une mini-séance et recueillir les retours du groupe
• Construire une grille d’évaluation des progrès linguistiques

• Modèle de séquence pédagogique en formation de langue adulte
• Fiche repère des niveaux du CECRL et de leurs descripteurs
• Exemples concrets d’activités orales pour apprenants adultes