Évaluation par autopositionnement avant et après la formation

• Évaluer les compétences par autopositionnement avant et après.
• Visualiser la progression de chaque participant.
• Objectiver les acquis de la formation.

Stagiaires évalués et responsables formation de l’organisme.

Avoir une formation planifiée ou récemment terminée.

• Définir avec les formateurs les compétences à auto-évaluer en priorité.
• Concevoir une grille d’autopositionnement simple et claire à lire.
• Collecter la grille remplie par chaque participant en amont du stage.
• Faire renseigner la même grille à l’issue de la formation suivie.
• Comparer les autopositionnements avant et après la formation.
• Mettre en évidence les progrès ressentis, compétence par compétence.
• Repérer les écarts entre le niveau visé et le niveau perçu de chacun.
• Croiser les résultats avec l’avis du formateur et du manager.
• Produire une synthèse individuelle et collective de la progression.
• Proposer des actions complémentaires pour les compétences fragiles.

• Co-concevoir la grille d’autopositionnement avec l’équipe.
• Recueillir les autoévaluations avant et après la formation.
• Analyser les écarts et restituer la synthèse de progression.

• Visualisez la progression réelle de chaque personne formée.
• Valorisez les acquis grâce à une évaluation avant et après.
• Repérez les compétences à renforcer avec des données nettes.