Évaluation psychologique et outils de repérage 

• Choisir des outils de repérage adaptés à la demande
• Administrer et interpréter des tests et échelles avec rigueur
• Rendre compte des résultats dans le respect de l’éthique

Psychologues, coachs, médecins et professionnels du repérage

Formation initiale en psychologie ou en psychométrie de base

• Distinguer repérage, dépistage et évaluation psychologique approfondie
• Cerner la demande d’évaluation, ses enjeux et le but poursuivi
• Comprendre les notions de fidélité, de validité et d’étalonnage
• Sélectionner des tests, échelles et questionnaires adaptés à la demande
• Respecter les conditions de passation et les consignes standardisées
• Évaluer cotation, scores, seuils et marges d’erreur de mesure
• Interpréter les résultats en les croisant avec l’entretien clinique
• Prendre en compte le contexte culturel, l’âge et l’état du moment
• Restituer les résultats à la personne dans un langage accessible
• Rappeler les limites des outils et les règles de déontologie

• Choisir les outils de repérage adaptés à trois cas cliniques
• Coter une échelle fictive et interpréter les scores obtenus
• Préparer et jouer la restitution de résultats à une personne

• Répertoire des échelles et questionnaires usuels de repérage
• Check list des conditions de passation d’un test standardisé
• Modèle de trame de restitution orale des résultats de tests